2025./2026. mācību gads
“Vannas istabas briesmonīši. Skudras Urdas gudrā māja”
NORISES DATUMS: 14.10.2025.
NORISES ĪSTENOTĀJS: SIA “ZAAO”
MĀCĪBU JOMA: dabaszinātņu mācību joma
MĒRĶGRUPA: PII “Pienenīte” grupa “Taurenīši”/5 gadīgie bērni/
SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS: bērni saprot, ka daba un tās resursi ir jāsaudzē
NORISES APRAKSTS:
- Lai sekmētu pirmsskolas vecuma bērniem zināšanas, prasmes un iesaisti,
aktualizējot vides tēmas atkritumu apsaimniekošanas nozarē, notiek izpētes
brauciens pa poligonu – aprites ekonomikas centru “Daibe”. - Laboratorijā notiek grupu darbs – ķīmisko drošības apzīmējumu atpazīšana uz
iepakojuma. Uzsvars uz plastmasas iepakojumu, tā pareizu apsaimniekošanu. - Praktiskais darbs – vannas bumbas un iepakojuma gatavošana no dabai
draudzīgiem materiāliem. - Mācību klasē – darbošanās ar robotbitēm, iejūtoties ZAAO šofera profesijā.
- Atgriezeniskā saite – spēle “Patiesība vai meli” – trīs jautājumi par nodarbības
saturu.
“Vannas istabas briesmonīši. Skudras Urdas gudrā māja”
NORISES DATUMS: 30.10.2025.
NORISES ĪSTENOTĀJS: SIA “ZAAO”
MĀCĪBU JOMA: dabaszinātņu mācību joma
MĒRĶGRUPA: PII “Pienenīte” grupa “Bitītes”/6 gadīgie bērni/
SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS: bērni saprot, ka daba un tās resursi ir jāsaudzē
NORISES APRAKSTS:
- Lai sekmētu pirmsskolas vecuma bērniem zināšanas, prasmes un iesaisti,
aktualizējot vides tēmas atkritumu apsaimniekošanas nozarē, notiek izpētes
brauciens pa poligonu – aprites ekonomikas centru “Daibe”. - Laboratorijā notiek grupu darbs – ķīmisko drošības apzīmējumu atpazīšana uz
iepakojuma. Uzsvars uz plastmasas iepakojumu, tā pareizu apsaimniekošanu. - Praktiskais darbs – vannas bumbas un iepakojuma gatavošana no dabai
draudzīgiem materiāliem. - Mācību klasē – darbošanās ar robotbitēm, iejūtoties ZAAO šofera profesijā.
- Atgriezeniskā saite – spēle “Patiesība vai meli” – trīs jautājumi par nodarbības
saturu.
“Es būšu agronoms!”
NORISES DATUMS: 23.04.2026.
NORISES ĪSTENOTĀJS: Valsts iestāde/ valsts iestādes struktūrvienība Vidzemes Tehnoloģiju un dizaina tehnikums
MĀCĪBU JOMA: dabaszinātņu mācību joma
MĒRĶGRUPA: PII “Pienenīte” grupa “Taurenīši”/5 gadīgie bērni/
SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS: Novērojot, salīdzinot un eksperimentējot, izzina
tuvākajā apkārtnē raksturīgo dzīvo organismu – augu, dzīvnieku un sēņu pazīmes
NORISES APRAKSTS:
- Norises vadītāja vadībā dalās pieredzē par sēklu sēšanu, augu stādīšanu un
lauksaimniecības tehniku. - Praktiskajā daļā – piepilda podiņu ar augsni, ar pirkstu veido bedrīti, ieliek sēkliņu
un viegli apber ar zemi, pēc tam aplaista. - Bērni dodas vērot tehnikas demonstrēšanu- traktoru ar sējmašīnu vai stādāmo
mašīnu. - Praktiskā darbība – ar norises vadītāja atbalstu katrs piķē savu stādiņu, ievērojot
darbību secību – augsne, bedrīte, stāds, laistīšana. - Noslēgumā apkopo jauniegūto pieredzi jautājumu un atbilžu formā, noslēdzot
nodarbību ar kopēju aktivitāti “Sēkla aug!”
“Peļķe uz ceļa – kāpēc un kā?”
NORISES DATUMS: 30.05.2026.
NORISES ĪSTENOTĀJS: Sintija Geidāne
MĀCĪBU JOMA: dabaszinātņu mācību joma
MĒRĶGRUPA: PII “Pienenīte” grupa “Bitītes”/6 gadīgie bērni/
SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS: Novērojot, salīdzinot un eksperimentējot izzina
apkārtnē raksturīgo iežu un ūdens īpašības. Bērni labāk izprot, kā veidojas peļķes uz
ceļa, ņemot vērā ceļa būvē izmantoto materiālu caurlaidību, nostiprina zināšanas par to,
kā jāuzvedas peļķu tuvumā.
NORISES APRAKSTS:
- Saruna par peļķēm – kur ir redzētas peļķes, vai ir skriets caur peļķēm , kas dzīvo
peļķēs. Noskaidrotas bērnu versijas par to, kā veidojas peļķes. - Praktiskā eksperimenta laikā parādīta dažādu materiālu ūdens caurlaidība – kā
ūdens tek caur dažādu frakciju šķembām, smilti, granti, kā izvēlētais materiāls
ietekmē ūdens novadīšanu no ceļa vai taciņas lietus laikā. - Bērni grupās veic līdzīgu darbību, izmantojot savu eksperimenta komplektu.
- Noslēgumā tiek pārrunāta savstarpēji cieņpilna uzvedība peļķu tuvumā.