Laiks	Dienas gaita	Bērnu un skolotāja darbība
RĪTA CĒLIENS
No 7.00	Bērnu sagaidīšana; Sarunas ar vecākiem; Rotaļas; Individuālais darbs; Bērnu patstāvīgā darbība.	Pedagogs: Informē vecākus par pedagoģisko procesu grupā, gaidāmajiem notikumiem. Organizē bērniem dažādas rotaļas, iesaka un palīdz izvēlēties rotaļlietas, vada vērojumus, pārrunas. Māca veikt saimnieciskos darbus, apieties ar sadzīves priekšmetiem.
8.20	Rīta vingrošana.	Pedagogs: veicina un uzlabo bērnu fizisko attīstību, nodrošina pamatkustību attīstību.
8.30 8.40	Gatavošanās brokastīm; Brokastis.	Bērns: Nostiprina kultūrhigiēniskās iemaņas / roku mazgāšanu. Pedagogs: Māca galda kultūru un uzvedību pie galda.
09.00 – 10.40	Rīta aplis; Rotaļnodarbības.	Pedagogs: Uzdod atklātus jautājumus, mudina domāt un izdarīt secinājumus, uzklausa bērnu. Sagādā materiālus, nodrošinot mācību vidi, kur bērniem ir pieejami visi nepieciešamie materiāli. Pozitīvi atbalsta bērnu centienus. Bērni: sadarbojoties ar skolotāju, plāno un pārrunā dienas aktivitātes, izvirza mērķus. Patstāvīgi darbojas mācību centros; sakārto savu darba vietu; mācās novērtēt savu un citu darbu.
10.40 10.50	Gatavošanās pastaigai; Pastaiga vai kustību aktivitātes rotaļu laukumā.	Bērni: attīsta pašapkalpošanās iemaņas- patstāvīgi saģērbties. Pēta dabu, klausās, vēro, tausta, piefiksē – izrāda un izsaka savas sajūtas emocijas. Pedagogs: Āra aktivitātes organizē atbilstoši laika apstākļiem, sezonai, iekļaujot vērojumus, eksperimentus, kustību rotaļas vai spēles. Darbs dabā. Pārrunā drošības noteikumus.
12.00 12.10	Gatavošanās pusdienām; Pusdienas.	Pedagogs: Māca pašapkalpošanās iemaņas, uzvedību pie galda. Bērni: Veido kultūrhigiēniskās iemaņas /zobu kopšanu/.
12.30 – 15.00	Gatavošanās dienas miegam; Dienas miegs; Pakāpeniska celšanās.	Bērni: attīsta pašapkalpošanās iemaņas, klausās pasaku. Pedagogs: atbalsta, sniedz palīdzību, ja tas nepieciešams.
PĒCPUSDIENAS CĒLIENS
15.00 15.10	Gatavošanās launagam; Launags.	Bērni: mācās uzvedību pie galda, attīsta pašapkalpošanās iemaņas.
15.30 – 18.00	Darbs centros; Turpina /pabeidz iesāktos darbus; Kustību aktivitātes rotaļu laukumā (pavasara un vasaras sezonā). Individuālais darbs; Rotaļas; Bērnu radošā, patstāvīgā darbība; Sarunas ar vecākiem.	Pedagogs: Organizē bērnus patstāvīgai darbībai. Vada vērojumus, pārrunas. Āra aktivitātes organizē svaigā gaisā, atbilstoši sezonai un laika apstākļiem. Veic individuālas pārrunas ar bērnu vecākiem. Bērni: Turpina dienas laikā iesāktos darbus. Organizē rotaļnodarbības kopā ar grupas biedriem vai patstāvīgi. Sakārto savu darba vietu.
Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas bērni izmanto ne ilgāk kā 15 min. vienā reizē un ne vairāk kā 2 reizes dienā, pedagoga uzraudzībā un tikai mācību procesa atbalstam!