17.janvāra darba dienā, kad skolēni baudīja ierasto sestdienas ritmu, skolotāji pulcējās skolā, lai piedalītos iekšējās pedagogu apmācības, ar neierasto nosaukumu “PāDiLa”.
“Pā Di La”* pieeja apliecina, ka kvalitatīvs pārbaudes darbs balstās lasītprasmē un diferenciācijā, ļaujot objektīvi izvērtēt ne tikai skolēna zināšanas, bet arī viņa izpratni, domāšanu un individuālo mācīšanās ceļu. Bet arī palīdz izprast, kā veidot kvalitatīvus un jēgpilnus pārbaudes darbus. Uzsverot lasītprasmes nozīmi vērtēšanā un mācot objektīvi novērtēt katra skolēna zināšanas, izpratni un domāšanas prasmes, stratēģijas un pielietotas metodiskās formas.
Seminārs sniedza praktiskus padomus, kas ļauj pedagogiem veidot taisnīgāku, mūsdienīgāku un skolēnu individuālajām vajadzībām atbilstošu vērtēšanu.
*Pā – pārbaudes darbs; Di – diferenciācija; La – lasītprasme
